viernes, 30 de diciembre de 2011

San Pedro del Pinatar clausura su 175 aniversario.

San Pedro del Pinatar clausura el 175 aniversario con una gala homenaje a la participación de los vecinos


"En el transcurso de la gala se entregaron los premios de diversas actividades desarrolladas en el ámbito educativo, como “Descubriendo el Ayuntamiento en su 175 aniversario”, un concurso de ideas en el que los niños de cuarto de primaria plasmaron a través del dibujo, la redacción y la poesía su visión del municipio.
También se distinguió a los centros escolares Las Esperanzas, Maspalomas, Villa Alegría, Los Antolinos, Nuestra Señora del Carmen, Los Pinos y Castelar College, por su participación en la actividad “Había una vez, 175 años de historia”, en la que los niños han aprendido, a través del cuento, la historia del municipio. Un relato que han ilustrado en diversos trabajos que se expusieron en la carpa donde se celebró la gala".
Fuente: murcia.com

jueves, 22 de diciembre de 2011

El Festival de Villancicos del colego.

El martes 20 de diciembre tuvo lugar el Festival de Villancicos del C.E.I.P. Villa Alegría. El grupo de 3º participó con el titulado "Tin tin Catalina". Aunque llegó a parecer misión imposible, al final salieron las palmas a compás y las panderetas sonando a la vez. Cantamos sin sonido a nuestro aire y quedamos contentos.
Todos los niños y niñas de Primaria cantaron juntos el villancico "Rin, Rin". Eva dirigió a más de cien niños en el escenario. Salió perfectamente.
Julia recogió su premio por el concurso de Felicitaciones de Navidad.
A la madre de Adrián le tocó uno de los premios del sorteo.
Al final, Papá Noel trajo un regalo para cada niño.
El 10 de enero estarán las fotos en el colegio.
Minutos antes de venirnos de vacaciones hemos pillado las primeras y, para los impacientes, las adelantamos aquí. Estas son las de 3º:


Hoy, día 22, los padres y madres han traido chocolate y churros. Luego recibimos la visita de los Reyes Magos de Oriente pasando por Ecuador y queriendo gastar una broma a Hugo por poco "la liamos parda".

Y así terminamos este primer trimestre.
Estoy muy contento de estar entre vosotros. 
Gracias por vuestra acogida y confianza. 
En el mes de enero tendremos una nueva reunión para valorar el trimestre y explicar lo que pretendemos para el próximo. 
Os animo a que expongáis vuestros puntos de vista o sugerencias tanto en los comentarios de este blog, como a través del correo electrónico (pedrodelpinatar@gmail.com) como personalmente. 
Las clases comienzan el lunes 9 de enero de 2012.

Os deseo unas fiestas muy felices y que se cumplan nuestros mejores deseos en el año 2012.

Para David

David cambia de colegio y de pueblo. Lo echaremos mucho de menos. Es una gran persona, un buen amigo y un excelente alumno.
Yo creo que leerá alguna vez este blog, así que animo a sus compañeros y compañeras a que escriban comentarios en esta entrada.
También se puede comentar sobre cualquier otro texto de este blog.
¡Suerte David! ¡Sigue así!

Coplas del cumpleaños

Hace 175 años, no había televisión ni radio. Las noticias se conocían de boca en boca o con los romanceros y coplas de ciego.Medio en serio, medio en broma, nos metimos en el papel de esos romanceros y preparamos, a toda velocidad, el cartelón con coplas para el 175 aniversario del Ayuntamiento de San Pedro. Aquí puedes leer las coplas y ver las ilustraciones elegidas para el cartelón.
Ahora puedes ver a toda la troupe en acción relatándonos las coplas. No hubo tiempo para más.

lunes, 19 de diciembre de 2011

El Día de la Constitución del C.E.I.P. Villa Alegría en Educarm

En la página de la Consejería de Educación de Murcia aparece una información sobre la celebración del Día de la Constitución en el C.E.I.P. Villa Alegría.

Fue una experiencia interesante, muy bien organizada por el equipo directivo, que contó con la participación de todo el profesorado y el alumnado. Y, como siempre, con toda la ayuda de Jose.
Igual que habían hecho los padres y madres en las elecciones la semana anterior, el alumnado de Primaria eligió la mascota de los Recrejuegos.
En la página web del Colegio están publicados los resultados. Son éstos:


domingo, 18 de diciembre de 2011

Se cumplen 175 años del Ayuntamiento de San Pedro

La Concejalía de Educación del Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar ha dirigido a todo el alumnado de 3º de la localidad un texto y una presentación sobre el 175 aniversario del nacimiento del Ayuntamiento. Con ellos hemos preparado esta información:

El próximo miércoles realizaremos un mural por equipos sobre esta celebración. Podemos desarrollar alguno de estos temas u otros:
  • Los cambios en el pueblo en estos 175 años.
  • El año del nacimiento del Ayuntamiento (1836).
  • Cómic de la historia del Ayuntamiento de San Pedro.

sábado, 17 de diciembre de 2011

Concurso de Cono

El pasado viernes tuvo lugar el Gran Concurso del Trimestre de Conocimiento del Medio.
Resultó bastante reñido por el gran porcentaje de aciertos de los distintos grupos. En la última ronda, el equipo de "Los de la gorra" consiguió dos rebotes seguidos y pudo inclinar la balanza a su favor.
Hay que decir que los tres grupos que marchaban igualados, hasta entonces, en cabeza fueron sorprendidos en los últimos momentos.
Otra vez será.

Fernando, Adrián, Juan y David merecen el aplauso de los campeones.

jueves, 15 de diciembre de 2011


Camisa blanca, pantalón vaquero, botas, pañuelo rojo. 
Los niños con gorra campera.
Las niñas con flor en el pelo.

viernes, 9 de diciembre de 2011

Recordamos la Navidad del año pasado

Rebuscando por aquí y por allá he encontrado algunas fotos de la actuación de la clase en el pasado Festival de Villancicos. Y también el villancico. Vamos calentando motores para este año.

jueves, 8 de diciembre de 2011

Los villancicos

Aquí tienes algunos villancicos. En la primera publicación encontrarás composiciones con temas navideños recientes creados por poetas.




En la segunda publicación, en cambio, podrás leer villancicos que han ido recogiendo alumnos y alumnas como vosotros de sus padres, madres, abuelos... Algunos de ellos se aprendieron de boca en boca sin que estuvieran escritos antes.



Has visto que los villancicos pueden ser muy diferentes unos de otros. Ahora puedes oir una selección de ellos. El primero se titula "Los auroros". Te animo a que busques información sobre esa palabra. Es muy interesante.
La persona que lo canta fue por los pueblos recogiendo canciones que conocían las personas mayores.
Encontrarás villancicos en castellano, inglés y uno en francés.


Las fotos de Niia en Cartagena

Niia nos ha traído algunas de las fotografías que hizo en el viaje a Cartagena para que las coloquemos en el blog de la clase. Aquí están. Gracias, Niia.

miércoles, 7 de diciembre de 2011

jueves, 1 de diciembre de 2011

Visita Cartagena

El teatro romano de Cartagena

El submarino de Isaac Peral

La visita a Cartagena en la web del Colegio

Ya están colocadas las fotos que resumen la visita a Cartagena de 3º, 4º y 5º en la web del colegio.
Están en el apartado Actividades Complementarias.

Así hemos visto la visita a Cartagena.

Nuestro monitor se llama Guillermo y nuestra ayudante Estefania Chachacha. Vimos el Parque de las Torres, había pavos reales y patos y para subir allí lo hicimos en un ascensor gigante. Estaban con nosotros los profesores Eva y Pedro. Y vimos el teatro romano y nos fuimos a comer  y cuando terminamos, jugamos y, casi se me olvida, estábamos cantando todo el camino.
Marina.

Estefanía era muy divertida. Fuimos al parque de los patos que se llamaba así porque había pavos reales y patos. Guille era nuestro monitor. Fuimos a ver el submarino Peral. En el teatro romano hicieron un mercado después. En el submarino sólo cabían tres personas. Después de todo lo que vimos nos hicieron preguntas. ¡Estuvo genial!
María.

En el autobús todos nos pusimos a cantar. Llegamos y cantamos canciones, jugamos… Después almorzamos, cuando terminamos jugamos a muchos otros juegos: al director de orquesta. Después vimos el castillo de la Concepción y aprendimos muchas cosas. Después vimos el museo y pasamos por un túnel para ir al teatro romano. Había cosas nuevas que habían hecho y cosas antiguas. Por último comimos, jugamos a los pistoleros y a la pecera y vimos el submarino.
Julia.

El submarino Peral fue construido en Cádiz en el año 1888. Entraron tres personas en el submarino. También estuve en el teatro romano y había una cueva era durante la guerra, para esconderse. Estuvimos en el  escenario que servía para las actuaciones de teatro de los romanos. También estuvimos en el Museo y vimos muchas cosas. Subimos en un ascensor de cien metros de alto y llegamos al parque de los castillos. Vimos los faros. Había dos: Uno el de Navidad y el otro no me acuerdo. Cantamos mucho y me lo pasé genial.
Alba.

La excursión fue muy guay. De la cosa más divertida que me acuerdo es que subimos por un ascensor muy alto y muy estrecho para 10 personas. También vimos unos aljibes donde se guardaba el agua antiguamente en el “Castillo de la Concepción”. ¡Ah! Sí. Se me olvidaba que al salir del ascensor pasamos por un puente y saludamos a los que había abajo. ¡Y vimos pavos reales! También pasamos por un túnel bajo tierra. Y en un aljibe se escuchaba una gota de agua y estuvimos en el teatro que tiene dos mil años y que estaba enterrado.
Rocío.

El teatro romano me gustó mucho y también el museo del teatro romano. Cantamos una canción que se titula “Este es el baile de la fruta”. Ganamos 450 puntos. Visitamos el submarino Peral que se construyó en Cádiz en 1888 y entraban tres personas. En el teatro romano primero se sentaban los políticos, después los ricos, los soldados y, por último, las mujeres, los pobres, los extranjeros y los esclavos.
Niia.

Ayer nos fuimos a Cartagena. Nuestro monitor se llamaba Guillermo. Primero subimos por un ascensor muy alto y mis compañeros gritaban. Después pasamos por un puente. Después fuimos a un parque que le llamaban Parque de las Torres y jugamos a juegos. Luego vimos el submarino y visitamos el Castillo de la Concepción.
Yaíza.

Cuando nos fuimos a Cartagena de excursión me lo pasé muy bien. Nos fuimos a visitar el teatro romano y el Museo. También hicimos juegos como el del pececito y estuvimos cantando canciones con el monitor Guille. También visitamos al Castillo de la Concepción y pasamos por un ascensor muy grande que cabían nueve o diez años niños o niñas. Cuando fuimos en el autobús no me imaginaba que me lo iba a pasar superbién. También vimos unos cuantos vídeos de las cosas de los otros años. En los vídeos veíamos cómo se construían los barcos antiguos y también íbamos a intentar coger palomas. Me lo pasé muy bien.
Pablo.

Fuimos al castillo. Lo vimos por dentro. Había vestidos antiguos, dinero, papeles antiguos, libros… Salimos y fuimos al Museo. Había platos, antiguas copas para beber vino y una especie de jarra que le echas aceite caliente y hace como una velay salía humo. Pasamos por un túnel que iba por debajo de la carretera y salía por otra parte del museo. Vimos allí esculturas con Juno, Júpiter y Minerva. Salimos del Museo y fuimos a comer. Jugamos con las palomas porque dejábamos la comida y acudían a buscarla. Y nosotros las espantábamos. Ricardo tirando piedras. Nos subimos en un ascensor superalto y grande. Cabíamos diez personas. Fuimos a ver las estatuas y vimos el teatro antiguo de los romanos. Fuimos a comprar cuatro niños y yo me compré un imán de submarino y fuimos a ver el submarino Peral y el profe me escondía la mochila y vino el autobús.
Tasio.

Me la pasé genial. Vi un castillo que se llamaba Castillo de la Concepción y para ir teníamos que subir por un ascensor altísimo y muchísimas escaleras y una pasarela que daba mucho miedo. En la terraza del castillo había pavos reales y patos; cañones, también. Después fuimos al Museo del Teatro Romano y estuvimos viendo cosas antiguas.  Comimos un poco y pasamos por un túnel subterráneo  que pasaba por debajo de la calle y de la iglesia para llegar al Teatro romano y había antes un mercado y las gradas tenían forma de semicírculo y se sentaban abajo del todo los políticos, encima los ricos, encima los soldados, luego las mujeres, los pobres, los esclavos y los extranjeros. Después comimos y nos fuimos a la Calle Mayor y después fuimos cantando y dando un paseo por el puerto hasta llegar al Submarino Peral donde hicimos un Trivial Pursuit y ya cogimos el autobús para volver al colegio.
Hugo

Me lo pasé genial porque cantaron una canción. Se titula así: “Este es el baile de la fruta: pera, manzana, melocotón, aguacate”. Era todo genial. Me lo pasé bomba. Subimos por un ascensor muy alto pero no sé cuántos metros media. Las personas parecían hormigas y a mis compañeros le daba vértigo.
Alex.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

La visita a Cartagena

 Después de dos intentos, a la tercera fue la vencida. Fuimos de excursión a Cartagena. Visitamos lo que teníamos previsto. Repasa ahora los enlaces que pusimos en la pestaña "Visitas del grupo". Ahora lo aprovecharás mejor porque recordarás, al verlos, todo lo que aprendimos cuando estuvimos allí.
En los próximos días publicaremos un resumen de lo que cada niño y niña recuerda de la visita. De momento, adelantamos las fotos que hicimos.


Artículo 43 de la Constitución

Resumen del trabajo de los grupos:
Artículo 43.
1. Se reconoce el derecho a la protección de la salud.
2. Compete a los poderes públicos organizar y tutelar la salud pública a través de medidas preventivas y de las prestaciones y servicios necesarios. La Ley establecerá los derechos y deberes de todos al respecto.
3. Los poderes públicos fomentarán la educación sanitaria, la educación física y el deporte. Asimismo facilitarán la adecuada utilización del ocio.

Consiste en:
-          Todas las personas tienen derecho a asistencia sanitaria gratuita
-          Que todas las personas pueden ir al médico cuando estén enfermas.
-          Todos tenemos el derecho a que salven nuestra vida o cuiden de nuestra salud en un centro de salud o un hospital.

Las personas a quienes hemos preguntado nos han contado que en España se protege la salud de los españoles aunque no están completamente satisfechas.
-          Sí porque tratan de que baje el número de enfermos y accidentes.
-          No porque hay pocos médicos y tardan mucho en atendernos.
-          Sí porque hay buenos médicos y hospitales.
-          No. Porque el Estado no está pendiente de nosotros.

Conclusiones:
-          Es muy importante el derecho a la salud.
-          Es muy importante que sepamos lo que podemos hacer nosotros mismos para cuidar nuestra salud.
-          Es muy importante que los médicos estudien mucho y se pongan al día para curar tantas enfermedades.

Artículo 27 de la Constitución

Resumen de los trabajos de los grupos:

Artículo 27.
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

 En qué consiste ese derecho:

-     El derecho a la educación consiste en que todos los niños pueden ir a un colegio público y tienen derecho a aprender muchas cosas.
-   Consiste en el derecho a una educación primaria y secundaria gratuita para aumentar los conocimientos.
-        Todos los niños tienen derecho a una educación pública y gratuita.
-        El derecho a la educación de los niños consiste en derecho a jugar, a una familia, a una escuela cercana.
-      Derecho a ir a la escuela y aprender en ella lo más importante para sobrevivir, conocer su propio cuerpo, la salud y saber acerca de su cultura y sus raíces.
-        Derecho a una educación con alegría, juego, canciones, sorpresa, risa, enseñanza y aprendizaje.
-       Derecho a un aprendizaje abierto, no sólo en el colegio. Que haya bibliotecas, pistas deportivas, museos, parques, zoológicos…

Nuestros padres creen que este derecho es importante y que se cumple en España:
-    Es importante la educación para que haya igualdad de condiciones en la vida para todos.
-   En España se cumple el derecho a la educación porque casi todos los niños empiezan el colegio a los 3 años.
-    En España se cumple el derecho a la educación porque la enseñanza es gratuita desde los 3 años.
-  En España sí se cumple el derecho a la educación porque es un país desarrollado y el Estado paga la enseñanza primaria y secundaria de todos los españoles.
-    En San Pedro no hay ningún niño que no tenga colegio.

 Nuestras conclusiones:

  • Para mí es muy importante porque si no existiese, la gente nunca aprendería cosas nuevas.
  • Es importante ir al colegio para aprender.
  • Es importante ir de niño al colegio porque luego hace falta de mayores.
  • Tenemos derecho a ir a un colegio público.
  • Tenemos derecho a jugar.
  • Tenemos derecho a un hogar.
  • En otros países los niños de nuestra edad trabajan porque no tienen colegio.

Artículo 20 de la Constitución

Resumen del trabajo de los equipos:

Se reconoce y protege el derecho a expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o cualquier otro medio de reproducción. 

En qué consiste:
- En poder decir lo que pensamos o sentimos sin que tengamos problemas por eso.

Nos han contado:
Algunos de nuestros abuelos nos han contado que este derecho no se tenía en España antes de la Constitución. 
Nos contaron que en ese tiempo, el que opinaba en contra del alcalde o del gobierno podía ir a la cárcel. También podía tener problemas el que no fuera religioso... 
Ahora mismo, en otros países, no existe libertad de expresión y pueden ir a la cárcel personas por sus opiniones ("presos políticos").
Algunos países donde existen presos políticos son Cuba, Egipto, Arabia Saudí, Birmania... También hay países gobernados por personas de una religión que quieren que sea la única o dictadores que tienen todos los poderes.
En esos países suele haber luchas y conflictos.
  
Conclusiones:
-          Tenemos derecho a decir lo que pensamos. Por decir nuestras ideas no nos pueden meter en la cárcel.
-          Necesito la libre expresión para poder decir lo que pienso y poder ir tranquilamente a cualquier sitio.
-          Es importante el derecho a decir lo que pensamos cuando queramos. Poder hablar con libertad de nuestros pensamientos y nuestras ideas con los compañeros.


viernes, 25 de noviembre de 2011

Novedades en la web del colegio.

Recordamos que el C.E.I.P. Villa Alegría actualiza su página web. Visitándola nos informaremos de las noticias relacionadas con el colegio, convocatorias de interés en la zona, consejos de utilidad para la educación de los niños y niñas...
Encontrarás la web del colegio en los enlaces recomendados colocados a la derecha de esta página. Te sugerimos que añadas esa web a los favoritos o marcadores de tu navegador para visitarla cómodamente con frecuencia.
Actualmente está publicada la publicidad de la elección de la mascota de Recrejuegos en la que el alumnado va a vivir la experiencia de participar en unas elecciones como hicieron sus padres y madres el domingo pasado.
También están colocadas las fotografías del Día del Otoño que celebramos en el centro. Allí puedes verlas de una en una con detenimiento.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Tin, tin Catalina


Tin, tin Catalina

ESTRIBILLO:
Tin, Tin, Catalina; Tin, Tin, Concepción
que ha nacido el rey de la redención.
La estrella más clara derrama su luz
besando la cara del niño Jesús.

Por entrar en la tuya posada,
por entrar en el tuyo mesón
por gozar de tu amor Catalina,
ay, por gozar de tu amor Concepción.
(Estribillo)

Manolito le trae pan y huevos,
Joselito, una jarra de miel
Y yo al Niño mi manta le llevo
Para que se abrigue con ella los pies.
(Estribillo)

Por el monte ya viene anunciando
Por el monte que lleva al Portal
Una estrella que viene alumbrando
A Melchor, Gaspar y Baltasar.
(Estribillo)

sábado, 19 de noviembre de 2011

Competencias básicas y criterios de evaluación del tema 5 de Conocimiento del Medio: La salud.

Competencias básicas:

  1. Expresar de forma adecuada las sensaciones relacionadas con la salud y el deporte.
  2. Utilizar elementos matemáticos en las situaciones cotidianas que lo requieran. 
  3. Mostrar una disposición positiva hacia una vida física y mental saludables. 
  4. Entender el registro de la información en tablas y esquemas para interpretarla.
  5. Aceptar las propias limitaciones y respetar y comprender las de los demás.
  6. Plantear metas alcanzables a corto, medio o largo plazo.
  7. Desarrollar habilidades sociales para trabajar en equipo.
 Criterios de evaluación:

  1. Identificar los hábitos de alimentación, higiene, ejercicio físico y descanso adecuados para su edad.
  2. Describir los tipos de deporte, así como sus beneficios y peligros.
  3. Reconocer los síntomas de algunas enfermedades, así como el valor de la prevención y de las vacunas.
  4. Valorar el deporte como una forma de relacionarse con los demás.
  5. Mostrar respeto por el contrario en la práctica deportiva.

Competencias básicas y criterios de evaluación del tema 5 de Matemáticas: La multiplicación.

Competencias básicas:
  • Utilizar la multiplicación como una representación matemática de varios grupos de objetos con el mismo número de elementos, para analizar situaciones y lograr una adecuada alfabetización numérica. 
  • Fomentar la confianza en las propias capacidades mediante la selección de datos de una ilustración en la resolución de problemas, para potenciar la autonomía personal. 
  • Potenciar la reflexión mediante la expresión oral o escrita de razonamientos y resultados, para desarrollar las estrategias de aprendizaje.
  • Utilizar los números y los algoritmos de cálculo como herramientas para cuantificar elementos del entorno y resolver problemas en situaciones reales. 
  • Valorar la representación gráfica de datos como una herramienta para obtener conclusiones que no están dadas de forma explícita.
 Criterios de evaluación:
  1. Transformar la suma de sumandos iguales en una multiplicación.
  2. Reconocer los términos en una multiplicación.
  3. Calcular el doble y el triple de un número.
  4. Multiplicar números de una cifra para resolver problemas.
  5. Identificar los datos necesarios para resolver un problema.
  6. Interpretar gráficos de líneas muy sencillos.
  7. Sumar y restar 11 a números de hasta 4 cifras mentalmente.

Competencias básicas y criterios de evaluación del tema 5 de Lengua: Versos de invierno

Competencias básicas:
  •  Hacer comparaciones (con criterios sencillos), como forma de comprender y contrastar la información.
  • Aprender actitudes de respeto del turno de palabra para mantener una conversación de forma educada.
  • Valorar la riqueza expresiva del lenguaje, a través de la recitación de villancicos populares, como medio para apreciar la variedad cultural de sus manifestaciones.
  •  Valorar la importancia del lenguaje como medio de comunicación y desarrollar estrategias de inicio y mantenimiento de una conversación.

 Criterios de evaluación:
  1. Leer con dicción clara y entonación adecuadas, interpretando el sentido global de la lectura.
  2. Comprender el mensaje de un texto utilizando estrategias de comprensión lectora.
  3. Utilizar adecuadamente las onomatopeyas.
  4. Aplicar la norma ortográfica aprendida sobre el uso de la coma en todos los escritos.
  5. Identificar artículos, utilizarlos y clasificarlos según su clase y la concordancia con el nombre.
  6. Escribir textos dialogados utilizando los signos de puntuación adecuados.
  7. Reconocer y expresar sentimientos claramente.
  8. Aprender y recitar villancicos populares.

Taller de lectura y escritura

Acompaña al ratón de biblioteca. Elige si quieres que te cuenten un cuento o inventártelo tú.

Repasamos el aparato locomotor

viernes, 18 de noviembre de 2011

INUNDACIONES A LA HORA DE LA SALIDA DE CLASES EN SAN PEDRO

Cuando salíamos del colegio hoy, llovía de manera intensa y continuada. Las calles Río Ulla y Gregorio Marañón parecían ríos que llegaron a arrastrar contenedores. Numerosas calles del municipio quedaron cortadas por el agua. Habían caido más de 117 litros por metro cuadrado desde la una y media a las cuatro y media de la tarde.
El servicio de Protección Civil recibió más de 100 avisos de vecinos del municipio debido a incidencias causadas por las fuertes lluvias, como entrada de agua en sótanos y viviendas, problemas de tráfico y en la red de alcantarillado.
Hacia las 2 de la tarde, coincidiendo con la salida de los colegios y el fin de la jornada laboral, personal de protección civil y de la Policía han evacuado a más de 20 personas que habían quedado atrapados en sus vehículos en el cruce de la Avenida Emilio Castelar con Santa Sofia.
La mayoría de estas evacuaciones han sido de padres y madres con los niños que habían recogido de los centros escolares, a los que se les ha trasladado a una zona segura.
Seguimos en alerta naranja por fuertes lluvias hasta las 12 de la noche. Desde el Servicio Municipal de Emergencias nos recomiendan que evitemos desplazamientos en carretera o que antes de hacerlo consultemos con el '112'.
Esperamos que las fuertes lluvias no hayan causado daños ni averías de importancia a nuestras familias. El lunes compartiremos nuestras experiencias en esta jornada.

Enlace a la noticia y fotografías en murcia.com

En la web de Protección Civil de San Pedro del Pinatar encontramos estas medidas de prevención y autoprotección ante las inundaciones.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Itinerario de San Pedro a Cartagena


Ver mapa más grande

Ver plano más grande

Previsiones meteorológicas para el martes 22 en Cartagena:

Palabras que se escriben con m antes de b o p


Puesta en común de las palabras recogidas que se escriben con m antes de b o p:

Acampar, alambre, alfombra, ámbar, ambos, Ambrosio, ambulancia, ambulatorio, Amparo, amplio, ampolla, asombro, bambú, biombo, bombero, bombilla, bombón, bombona, cambiar, cambio, campamento, campana, campanario, campaña, campeón, cámping, campo, caramba, champiñón, chimpancé, columpio, comba, compañero, compás, competición, completar, completo, comprar, cumpleaños, diciembre, empanadillas, empapados, empaste, estampa, gamba, gamberro, hamburguesa, hembra, hombro, importante, impresora, lámpara, mambo, membrillo, nombre, noviembre, pompa, rampa, rombo, rumba, sembrar, septiembre, siempre, simpática, sombra, sombrilla, también, tambor, tómbola, trampa, trampolín, tramposo, tromba, trombón, trompa, trompeta, trompetista, trompo, tumbona...

lunes, 14 de noviembre de 2011

Preparamos el aniversario de la Constitución Española

Esta es la bandera española:

Aquí tienes una bandera española para colorear.


Este es el himno nacional

Este es el escudo de España:

Elementos del escudo (Fuente: Wikipedia

  • Escudo de armas
  1. Armas de Castilla.svg Primer cuartel:  Reino de Castilla.
  2. Armas de León.svg Segundo cuartel: Reino de León.
  3. Crown of Aragon COA.svg Tercer cuartelCorona de Aragón.
  4. Armas de Navarra.svg Cuarto cuartel: Reino de Navarra.
  5. Armas de Granada.svg Entado en punta: Reino de Granada.
  6. Armas de Borbón-Anjou.svg Escusón: Casa de Borbón en España.
  • Ornamentos externos
  1. Corona real española.svg Timbre: la Corona real simboliza la soberanía nacional.
  2. Spain Arms Pillars.svg Las columnas: las Columnas de Hércules con el lema: "Plus Ultra" (Más Allá). Las columnas están coronadas por las coronas imperial del Sacro Imperio Romano Germánico y Real Española respectivamente, que representan la historia del país como imperio y reino.
Aquí tienes el escudo para que lo colorees y lo compongas.
Aquí tienes las Comunidades Autonomas que forman España:

Aquí tienes la Constitución Española para niños:


Ahora unas actividades variadas sobre la Constitución:

viernes, 11 de noviembre de 2011

Fiesta del otoño




La participación de la clase de 3º en la Fiesta del Otoño del colegio se centró en buscar información sobre el almendro y el membrillo, tanto en equipo como de manera individual.
Reunimos en clase membrillos y almendras, ramas, y hojas. Observamos vídeos sobre esos árboles, la recogida de sus frutos y algunos aprovechamientos tradicionales.
 Algunas madres hicieron en casa alguna de las recetas (dulce de membrillo).
Los niños y niñas rellenaron unas fichas de cada árbol resumiendo toda la información. Coloreamos hojas y hojas de cada uno de esos árboles y compusimos un mural con cada árbol.
Junto con los árboles de 4º (avellano y granado) y los de 5º (nogal y castaño) nuestro almendro y membrillo se expusieron en el Salón de Actos.
Allí vimos también dibujos de frutos secos y carnosos del otoño, hojas secas de árboles y cartelones con recetas.
Cuando fuimos a visitar el Salón, las madres y padres nos ofrecieron frutos del otoño.
Cuando nos reunimos en el patio, cantamos y bailamos el "Rap del otoño".

jueves, 10 de noviembre de 2011

Juego para mejorar el uso del teclado

Cuanto más rápidamente seamos capaces de usar el teclado, mejor aprovecharemos el tiempo en nuestras actividades con el ordenador.

 Para escribir con rapidez en los teclados hay que saber cuál es el dedo que debemos usar con cada tecla. Es importante que nos acostumbremos desde el primer momento a usar el dedo que corresponde.
Son éstos:

Aquí tienes el juego "Mecanografía en la Prehistoria" para empezar a practicar.